Название: Нейропсихологические прописи и тренажерыАвтор: Праведникова И.И., Беловолова И.К.
Серия: «Популярная нейропсихология»
Изд-во: Айрис-пресс / Феникс
Год: 2016-2021
К-во стор. : много
Формат: pdf
Размер: 200,13 Мб
Язык: русский
Комплект книжек от практикующего нейропсихолога, автора популярных учебных и развивающих пособий по комплексной подготовке к школе, коррекции причин школьной неуспеваемости и речевых нарушений у детей.
_____________________________________________
● IQ тренинг с переменками:
***Нейропсихологическое чтение. Слово за слово. Учимся понимать смысл текста. — М.: Айрис-пресс, 2018. — 48 с. — (Популярная нейропсихология). — ISBN: 978-5-8112-5841-3
Многим детям осмысленное чтение даётся с трудом. Специальная нейропсихологическая тетрадь для чтения поможет ребёнку преодолеть эти трудности. В этой тетради несколько видов заданий: рассказ по картинкам, поиск слов, пересказ текста и вопросы к нему.
Задания в тетради усложняются постепенно, они воспринимаются как игра, и дети выполняют их с удовольствием. Ребёнку понятно, что нужно делать в каждом задании, поэтому он может заниматься самостоятельно, даже если плохо читает.
Тетрадь рассчитана на 23 урока (по 4 задания в каждом). Занятия рекомендуется проводить 2-3 раза в неделю. Дополнительно автор предлагает набор советов, которые помогут сделать обучение более эффективным.
Все задания составлены нейропсихологом. Ребёнок сможет не просто складывать слоги в слова, но научится осмысленному чтению.
***Нейропсихологические прописи. Точка, точка, два крючочка. Формирование красивого почерка. — М.: Айрис-пресс, 2016. — 48 с. — (Популярная нейропсихология). — ISBN: 978-5-811263998.
Красивый почерк - навык, формирование которого гораздо важнее, чем может показаться на первый взгляд. Корявые пляшущие буквы - это не просто небрежность ребёнка, а показатель несформированности определённых участков головного мозга. При обучении в школе это может стать серьёзной проблемой. Упражнения, предложенные в данной тетради, помогут ребёнку развить соответствующие участки мозга и выработать красивый почерк. Ребёнок научится снимать гипер/гипотонус руки и контролировать пишущую руку, соблюдать границы строки, плавно переключаться с одной графемы на другую, регулировать темп письма; разовьёт пространственную ориентацию в строке, усидчивость, тонкую дифференциацию пальцев рук, цветовое восприятие и воображение, т. е. правое полушарие мозга. Занятия построены по принципу от простого к сложному и рассчитаны на детей младшего школьного возраста.
_________________________________________
● Нейрологопедический тренажер:
**Развитие грамматического строя речи. — Ростов н/Д: Феникс, 2021. — 70 с.
В пособии представлена комплексная игровая методика профилактики и коррекции аграмматической формы дисграфии, которая сочетает традиционные логопедические практики и нейропсихологические методы.
Пособие предназначено для занятий с детьми младшего школьного возраста в паре "взрослый - ребёнок".
**Развитие фонематического слуха и слухового восприятия. — Ростов н/Д: Феникс, 2020. — 32 с.
В пособии представлена игровая методика развития и коррекции нарушений фонематического слуха и слухового восприятия, которая сочетает традиционные логопедические практики и нейропсихологические методы.
Дифференциация звуков [Б]—[П] / [Б']—[П'], [В]—[Ф] / [В']—[Ф'], [Г]—[К] / [Г']—[К'], [Д]—[Т] / [Д']—[Т'], [З]—[С] / [З']—[С'], [Ж]—[Ш]
Развитие объёма акустического внимания и слухоречевой памяти
_________________________________________
● Развитие зрительного внимания и самоконтроля у младших школьников. — Ростов н/Д: Феникс, 2020. — 23 с. — (Нейроквест).
Пособие "Нейроквест" - новый формат обучения и развития ребенка на основе квест-игр. Квест-тренажеры направлены на развитие интеллектуальных способностей и формирование познавательной активности ребенка.
_________________________________________
● Нейропрописи:
***Развитие буквенного восприятия. Если ребенок зеркалит буквы при письме. — Ростов н/Д: Феникс, 2019. — 32 с. — (Нейропрописи).
Очень часто дети дошкольного и младшего школьного возраста зеркалят буквы при письме. Это связано с особенностями развития мозга ребёнка, недостаточной сформированностью зрительно-пространственного восприятия и даже слишком ранним обучением письму печатными буквами. В пособии представлены комплексные занятия с учебно-игровыми заданиями, направленные на усвоение зрительного образа буквы, формирование и закрепление правильного буквенного восприятия; развитие пространственного мышления. Все задания ориентированы на профилактику и коррекцию зеркального написания букв.
***Развитие мелкой моторики и навыков письма. — Ростов н/Д: Феникс, 2020. — 32 с. — (Нейропрописи).
Данное пособие разработано с учетом нейропсихологических методов обучения письму детей дошкольного возраста и направлено на:
формирование тонких дифференцированных движений пальцев и кистей рук; развитие зрительно-пространственного восприятия: умение ориентироваться на листе бумаги, видеть границы строки/рисунка; формирование оптимального тонуса руки: умение выбрать адекватный нажим при письме; контроль оптимальной скорости реакции: умение контролировать темп при письме; развитие саморегуляции и контроля, что способствует формированию произвольного внимания и усидчивости; снижение уровня психологического напряжения.
***Развитие межполушарного взаимодействия и графических навыков. — Ростов н/Д: Феникс, 2020. — 32 с. — (Нейропрописи).
Данное пособие содержит комплекс познавательных занятий с увлекательными графическими упражнениями, направленный на развитие межполушарного взаимодействия, зрительно-пространственной координации, мелкой моторики, синхронизацию работы глаз и рук, закрепление навыка зрительного восприятия, повышения уровня устойчивости и переключения внимания.
***Развитие орфографической зоркости. — Ростов н/Д: Феникс, 2018. — 61 с. — (Нейропрописи).
Почему ребёнок, зная правила, продолжает допускать ошибки? Оказывается, что ребёнок с нормальным слухом, зрением и интеллектом может писать неграмотно из-за незрелости некоторых отделов мозга, отвечающих за двигательные функции рук, внимание, зрительно-пространственную ориентировку. Именно это чаще всего и становится причиной низкого уровня грамотности, плохого почерка и, как следствие, школьной неуспеваемости. Комплексные занятия, предложенные в данной тетради, направлены в первую очередь на формирование предпосылок и развитие необходимых психических функций для успешного грамотного письма, коррекцию и профилактику дисграфических ошибок в младшем школьном возрасте.
_________________________________________
d o w n l o a d :